Dinamika Sosial Ekonomi dan Kognitif Siswa di Indonesia : Tinjauan Dari Perspektif Ilmu Ekonomi

Pendidikan menjadi sangat menarik dikaji dari perspektif ilmu ekonomi untuk “memproduksi pendidikan” yang tidak bisa terlepas dari aspek “manusianya.” Tulisan dalam buku ini mengkaji secara empiris faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kognitif individu pada usia sekolah dengan kerangka konseptual ilmu ekonomi.

Data yang digunakan dalam tulisan di buku ini adalah data individu yang diperoleh dari Indonesia Family Life Survey (IFLS) gelombang keempat (2007/2008) dan kelima (2014/2015).